Depuis que les hommes ont eut le désir de transmettre leur savoir et leur culture, que ce soit par le langage ou le dessin(dessins rupestres de la préhistoire par exemple), on peut parler d’une notion d’éducation.

Mais, cette éducation ancestrale s’est transformée au fil des siècles, étant souvent remise en cause etcontestée, chacun exposant sa propre conception de l’éducation.

Peut-on néanmoins parler aujourd’hui de bonne éducation ?

L’éducation est ce qui caractérise un apprentissage scolaire ou familial, pourtenter de nous inculquer des notions de savoir-vivre et de connaissances.

Mais, ce moyen d’apprentissage nous rend dépendant d’un système dans lequel tout être est soi-disant obligé de passer pouracquérir ce savoir, ce qui en soit nous rend donc tous semblables.

De plus, l’éducation est primordiale dans notre société moderne. En effet, l’ascension professionnelle passe tout d’abord par uneéducation scolaire, puis des concours, sans lesquels nous sommes en partie « bloqué ».

Ainsi, dans ce dossier nous allons exposer en premier lieu le but de l’éducation, puis son danger pour arriverenfin au besoin de celle-ci.

Le but de l’éducation

Qui dit éducation ne dit pas nécessairement institution éducative. La famille, tout d'abord, sous des formes diverses - du moins sonsegment mère-enfant, mais souvent plus largement - est presque toujours le lieu de la première éducation : apprentissage des savoir-faire élémentaires dont certains sont innés chez l'animal mais acquischez l'homme, forme donnée aux rapports perceptifs et actifs avec les objets et les êtres les plus proches, intégration progressive de coutumes et d'interdits. Même à ce niveau, on sait combien sontdivers les rôles respectifs du père, de la mère, et d'autres membres de la parenté et comment les façons de se comporter avec le tout petit enfant peuvent varier de la grande douceur Depuis que les hommes ont eut le désir de transmettre leur savoir et leur culture, que ce soit par le