disertation
Champ d’exploration « Mozaïc »
(Mosaïque)
NOM :
Prénom :
Classe :
L’enseignement d’exploration
« Création et activités artistiques »
1h30/année
Une équipe enseignante
M. Arpison, Cinéma-audiovisuel
M. Fauquembergue, Arts Plastiques
M. Raymond, Musique
4 domaines
Arts visuels
Arts du son
Arts du spectacle
Patrimoines
Le choix d’un domaine principal et de domaines complémentaires
Arts du mouvement
Arts visuels
Arts du son
Histoire des Arts
Un projet « unificateur » annuel
Cette année : « Mozaïc… » (Mosaïque)
Enjeux et objectifs de cet enseignement
Spécificités
Evaluation
Orientation
Le carnet de bord : Pourquoi ?
Pour les élèves individuel Moyen de gestion et d’organisation de son travail
Conserver une trace, un historique de vos choix, planifier le travail, répartir les tâches et avoir une vision critique de son travail
Témoigner de vos difficultés et de votre questionnement
Réflexion sur votre démarche (processus engagé)
Pour l’équipe enseignante
Assuré un suivi
Répondre aux questions et tenter de résoudre les difficultés
Avoir une vision par groupe et individualisée des réalisations
S’intègre au processus d’évaluation
Sa forme
Version papier
Et/ou Version numérique (clé USB) (tronc commun/Intranet)
Son contenu
Fiches remises par l’équipe enseignante (évaluation, sorties, ressources pédagogiques, rencontres…)
Fiches Séances
Fiches sur des expériences personnelles (expositions, spectacles, concerts, projections…)
Fiche de synthèse finale
Références des ressources et des sources consultées…
Sa tenue
Mise à jour hebdomadaire
Signature des enseignants
« Mozaïc… » (Mosaïque)
Quelle démarche ?
Planning annuel