Compte- rendu de l’ouvrage : Immigration, Ecole et didactique du français

Description documentaire
Titre : Immigration, Ecole et didactique du français.
Editeur : Didier, Paris
Auteurs : ouvrage collectif sous la direction de J.-L. Chiss,
Nathalie Auger, Véronique Castellotti, Fatima Davin-Chnane, Laurence Le Ferrec, Valérie Spaëth, Corinne Weber.
Collection : Langues et didactique dirigée par J.-C. Beacco, V. Castellotti, J.-L. Chiss
Langue : français
ISBN : 978-2-278-06270-6
Nombre de pages : 304
Date de publication : 30/01/2008
Prix : 18,5 €
Sommaire
Introduction générale
J.-L. Chiss : Le français, les langues et les cultures dans les contextes d’immigration?..............................................................................................................7
Chapitre 1
F. Davin-Chnane : Scolarisation des nouveaux arrivants en France
Orientations officielles et dispositifs didactiques?......................................................21
Chapitre 2
V. Spaëth : Le français « langue de scolarisation » et les disciplines scolaires…...62
Chapitre 3
L. Le Ferrec : Littératie, relations à la culture scolaire et didactique……………….101
Chapitre 4
C. Weber : Normes, variations et représentations de l’oral : vers un chemin didactique mieux balisé. ?.......................................................................................146
Chapitre 5
N. Auger : le rôle des représentations dans l’intégration scolaire des enfants allophones. ?...........................................................................................................187
Chapitre 6
V. Castellotti : L’école française et les langues des enfants : quelle mobilisation de parcours plurilingues et pluriculturels ?....................................................................231
Présentation du contenu

Introduction générale par Jean-Louis Chiss : Le français, les langues et les cultures.
Cet ouvrage collectif aborde les problèmes de la didactique du