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Didactique anglais

1020 mots 5 pages
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BOUREZG NORA
Didactique Anglais
FICHE DE LECTURE

Les grands principes pédagogiques sur lesquels se fonde l'enseignement des langues aux très jeunes apprenants Les langues pour les enfants en Europe
Résultats de la recherche, bonne pratique et principes essentiels
Rapport final de l’étude du lot 1 d’EAC 89/04

Octobre 2006
Peter Edelenbos
Richard Johnstone M1 MEEF 2011/2012 Angelika Kuban
Ce document est une étude réalisée par la commission européenne et rédigée par Peter Edelenbos, Richard Johnstone et Angelika Kubanek, ayant pour titre « les grands principes pédagogiques sur lesquels se fonde l’enseignement des langues aux très jeunes apprenants ». Dans l’Europe actuelle, l’apprentissage des langues étrangères dès le plus jeune âge est indispensable, non seulement pour la découverte d’autres cultures, mais aussi et surtout pour la vie professionnelle future, où la maîtrise d’une ou plusieurs langues autres que la langue d’origine est essentielle dans un nombre important de secteurs d’emplois.
L’objectif de cette étude est donc, après avoir fait une analyse globale des principes pédagogiques de l’enseignement des langues étrangères aux jeunes apprenants, de tenter d’apporter des solutions pour mettre en œuvre les moyens nécessaires afin d’en améliorer l’efficacité. En effet, certains problèmes sont apparus, par exemple le fait, qu’en 2003, environ la moitié des enseignants en école primaire dispensant l’enseignement d’une langue étrangère n’étaient pas qualifiés pour le faire, ou encore la disparité de la quantité d’enseignement aux plus jeunes entre pays européens, ce qui peut entrainer des différences de niveau assez importantes entre les jeunes enfants de pays européens différents. Quatre principaux thèmes sont abordés dans ce rapport, à savoir un aperçu de la recherche quant aux moyens les plus adéquats pour

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