Sujet : Quelle est la place du jeu et des jouets chez l’enfant occident aujourd’hui ? En quoi cette phase peut avoir une influence sur son devenir adulte ?

SOMMAIRE

I- Introduction

II- Construction identitaire

III- Construction identitaire face aux jeux en France

IV- Construction identitaire face aux jeux en Afrique

V- Conclusion

La construction identitaire est présentée comme une dynamique socio-psychologique. En effet, chaque individu se construit au regard et en interaction avec la société et le social. Le système de valeurs africain permet-il une meilleure construction identitaire de l’enfant que celle analysée en France ? Afin de répondre à ceci, une définition, large pour aller vers une généralité à une étape précise, est nécessaire. D’autre part, nous allons exprimer la construction identitaire en France et par la suite en Afrique. Ceci nous amènera à comparer les deux pays et en faire ressortir les conséquences du système face à cette construction identitaire. Cependant, celle-ci passe par différentes étapes, ainsi cette comparaison sera basée sur celle face aux jeux et jouets.

La construction identitaire est un processus dynamique socio-psychologique commençant dès la naissance est ne terminant qu’une seule seconde avant la mort. En effet, l’individu se construit tout au long de sa vie au cours duquel il se définit et se reconnaît par sa façon de réfléchir, d’agir et de vouloir, dans les contextes sociaux et l’environnement naturel où il évolue. La construction identitaire se construit dans un double mouvement d’assimilation, différentiation et d’identification, distinction. Elle est composée de six caractéristiques. La continuité, puisse qu’elle se construit toute sa vie, l’unité avec la représentation qu’il a de soi ou encore l’unicité car chaque être est différent. Puis la diversité, l’estime de soi et le fait d’être ce que l’on fait devenir par l’activité. De plus, les groupes d’appartenances et de références jouent un rôle