ACTION EDUCATIVE ION :
ACQUISITION DE LA PROPRETE CHEZ UN ENFANT

Définition : Education pour la santé :
Education qui tend à valoriser l’autonomie, le bien-être, la responsabilité individuelle et collective, selon une démarche incluant les demandes d’une personne tout en respectant le fondement culturel de son mode de vie.
Source : cours s3 => L’organisation de la santé en France.
L’OMS (Organisation Mondiale de la Santé) dit du terme « éducation pour la santé » => désigne les occasions d’apprentissage suscitées pour faciliter les changements de comportement en vue d’atteindre un objectif déterminé à l’avance.

Dans ma situation :
Clélia, 2 ans, a besoin d’un accompagnement vers une autonomie dans son besoin d’éliminer (Virginia Henderson).
Présentation physique => cheveux courts blonds, yeux bleus, 9O cm, 12 ,9 kg.
Personnalité => Très souriante, dynamique, emploi des mots-phrases pour demander quelque chose ou dire son ressenti, s’exprime aussi par le non-verbal.
Bilan d’autonomie :
Posture : marche, court, tire son jouet en marchant, sait s’asseoir sur une chaise à sa hauteur.
Préhension/compréhension : joue avec les autres enfants, participe aux activités proposées, mange seule (tient seule sa cuillère), maîtrise de la motricité précise (attrape objets avec pince), découverte du dedans /dehors, plein/vide.
Ses habitudes de vie : aime les pâtes, sieste : dort avec sa tétine et son doudou.

Pour mettre en place mon action d’éducation, plusieurs points sont à prendre en compte :
1)
1) Projet pédagogique de la crèche en vue de l’apprentissage de la propreté :

Prendre en compte les différents besoins de l’enfant car les satisfaire va tendre vers un développement harmonieux. Dans cette situation => répondre à un besoin vital : éliminer + besoins liés à son développement psychomoteur & apprentissage du respect de soi.

Devise de la crèche : respect du rythme de chaque enfant, tenir compte de la personnalité de chacun, favoriser «