Séquence : Comparaison Alice au pays des merveilles et Le voyage de Chihiro.

Travail préparatoire : Lire Alice , faire un plan de lecture : 2 chapitres /semaine Recherches sur Miyasaki.

Plan de séquence

1)Étude de l'affiche :
1. formuler hypothèses lecture
2. Attirer l'attention sur l'air d'étonnement, de désappointement de Chihiro ( à comparer avec la curiosité enthousiaste d'Alice)

2)Visionner le film : 2h

3) a)Faire chercher aux élèves les similitudes avec Alice. On détermine ce que l'on étudiera :
• La situation Initiale
• Les métamorphoses
• Le personnage d'Alice et Chihiro
• Les autres personnages ( Yubaba, Akou, Le lapin, La reine de cœur)
• La situation finale. Ce sera nos axes d'étude. b) Fiche méthode : la première et la 4eme de couverture.

Travail : Lire le chapitre 1 et repérer le vocabulaire à expliquer ( rechercher) Proposer exposé sur Miyasaki et Lewis Carroll

4)La situation initiale :

Supports : début du film , jusqu'à l'arrivée et avant la métamorphose en cochon Alice , biblio-collège , du début p 11 à p 17 : « réellement impossible » Alice Chihiro
Cadre spatio-temporel Sur un talus, rien à faire, journée torride. En voiture avec ses parents, à l'arrière, rien à faire. De la ville à la campagne.
Les parents se perdent et arrivent dans une forêt. Une sculpture empêche d'aller plus loin. Arrêt devant un tunnel.
Le personnage et l'action - S'ennuie, se sent lasse
-Suit un « lapin blanc aux yeux roses », arrive dans un monde totalement iréel. -S'ennuie, est mécontente de déménager
-Suit ses parents dans un tunnel, arrivée parc attraction désaffecté.
Conclusion : L'entrée dans le merveilleux se fait par la traversée du noir. Les 2 petites filles suivent quelqu'un( Lapin/parents).Mais tandis qu'Alice est curieuse de découvrir ce qu'il y a dans le terrier,ne s'étonne pas des événements extraordinaires et