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Commentaire composé, l'autoportrait de zucco

1080 mots 5 pages
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Commentaire composé, L'autoportrait de Zucco

Ce texte est un extrait de la pièce de théâtre Zucco, écrit par Bernard-Marie Koltès en 1988. Cette pièce est basée sur un fait divers dont Zucco incarne Roberto Succo, un criminel qui a commit de nombreux crimes, tel que des vols, des viols, et des meurtres, en Italie, en France et en Suisse. Cette pièce a fait un énorme scandale lorsqu'elle est sortit, car elle est fondée sur une histoire triste et tragique, le public était donc choqué qu'une telle pièce soit sortie. Dans cette scène, Zucco, après c'être échappé de la prison, tué ses parents et violé une fille, se retrouve dans un métro fermé pour la nuit, assit à côté d'un vieil homme perdu. Les deux personnages parlent de leur vie, et Zucco, dans son discours, nous livre un autoportrait sur sa personnalité, et ses opinions sur les héros.
Quelle figure du héros apparaît dans cet autoportrait de Zucco?
Dans un premier temps nous observerons l'autoportrait de Zucco. Puis, dans un deuxième temps nous étudierons l'opinion que porte Zucco sur la figure du héros. Nous nous intéresserons maintenant à l'autoportrait donné par Zucco. Tout d'abord, nous examinerons en quoi ce texte peut être considéré comme un autoportrait. Premièrement ce texte est principalement écrit à la première personne du singulier "je", "j'ai", de plus le verbe le plus utilisé est le verbe être, "suis", "était", "être", "étiez", "c'est", "été", "serai" qui est répété plusieurs fois dans le texte, finalement il utilise souvent le pronom personnel "moi" et le pronom complément "me", "m' ". Zucco se décrit aussi comme "un garçon normal et raisonnable", qu'il est une personne calme qui aime vivre tranquillement, "la meilleure manière de vivre tranquille était d'être aussi transparent qu'une vitre". Cet autoportrait est un contraste avec l'image qu'on obtient en lisant la pièce, il se dit normal et raisonnable mais il a tué ses parents et commis de nombreux crimes. Nous examinerons ensuite sa

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  • L’abbé de l’épée et les jumelles : un mythe sourd
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    L’abbé de l’Épée et les jumelles : un mythe sourd Rien de plus étonnant que les fausses croyances qui entourent la vie de l’abbé de l’Épée : on lui attribue couramment l’invention de la langue des signes et de l’alphabet manuel. Observées chez des entendant, de telles erreurs s’expliquent assez bien : persuadés qu’une vraie langue ne saurait être que vocale, les entendants s’imaginent que la langue des signes n’est qu’un simple transcodage du français. Seul un entendant, pédagogue auprès d’enfants sourds, a donc pu l’inventer. Ce n’est qu’un cas particulier de l’ignorance générale qui a longtemps entouré les sourds. Mais lorsque les mêmes erreurs se rencontrent chez les sourds eux-mêmes, ce qui est fréquent, cela devient plus difficilement compréhensible.….

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  • Aide à la grammaire
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    Grammaire dossier 1 : 1) * Lourde : adjectif qualificatif féminin singulier attribut du sujet « sa langue ». * Gras : adjectif qualificatif postposé masculin singulier épithète du nom « verbe ». * Détestable : adjectif qualificatif postposé masculin singulier du nom « accent ».….

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  • Analyse " Discours à l'assemblée sur les caves de Lille"
    593 mots | 3 pages

    « Discours à l'Assemblée sur les caves de Lille, le 30 Juin 1850 » Le discours argumentatif de Victor Hugo datant du XIXème siècle a pour principal registre un registre polémique. Il est marqué par un lexique dévalorisant exprimant la misère comme « pleines de miasmes stagnants » (l.8), « les chassis pourris » (l.12), « population maladive et étiolée » (l.14), « haillons » (l.17). Par ces mots l'auteur dénonce directement la misère présente dans les caves de Lille.….

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  • Plan explication vallès (lecture de robinson)
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    Sont-ce des sauvages? »), joue sur l'intertextualité (en partant du principe que tout le monde connaît Robinson), et sur les codes du récit : « Ô ma mère, ma mère », emphase puis retour à la réalité : « pour faire comme dans les livres » marque la frontière entre réel et imaginaire. On voit à ce moment-là Vallès écrivain, et non plus lecteur. Etre attentif à : première personne, changement de rythme des phrases (longues brèves), phrases nominales (le style hâché et gouailleur de Vallès), les interrogatives et exclamatives, qui impliquent le lecteur, les sonorités (« une cabine ou une cabane »), humour (les rats, la périphrase du pion pour désigner….

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  • Citation des lumiere
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    Quand à l’entendement, il s’agit de l’intelligence, de la pensée, de la faculté de comprendre et de concevoir. Hormis ces termes, on note la présence du verbe « avoir » à l’impératif. Il exprime ainsi un ordre ou un conseil mais aussi une possession. De plus, cette phrase est à la seconde personne du singulier, ce qui signifie qu’elle s’adresse au lecteur.….

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    Dans la lettre 74, dont l’épistolier est Usbek, il est question du séjour parisiens. Cette missive se présente sous la forme d’un texte plein de vivacité. Par ailleurs Usbek y développe une réflexion critique à propos de la noblesse. I/ la vivacité du texte. Il s’agit d’une lettre c’est à dire d’un texte naturellement vivant puisque celui qui écrit se met lui-même en scène, raconte et commente sans l’intermédiaire d’un narrateur.….

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    La vie est un songe est une pièce de théâtre, écrite par le dramaturge espagnol Pedro Calderón de la Barca en 1635. Cette pièce s'inscrit directement dans le mouvement Baroque espagnol. Elle s'intitule, originalement « La Vida es Sueño » et met en scène l’histoire du prince de Pologne, Sigismond, qui a été enfermé dans une tour dès sa naissance. Cette incarcération s'explique par le fait que son père le roi Basile, ayant de grandes connaissances en Astrologie, avait vu le jour de la naissance de l’héritier au trône dans les astres que son fils viendrait à régner de façon tyrannique. Dans ce commentaire, nous allons nous concentrer sur une partie très emblématique de cette pièce :….

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