Christmas

333 mots 2 pages
Titre de la séquence: CHRISTMAS – Joyeux Noël | Niveau: CM2 | Discipline: LANGUE VIVANTE - ANGLAIS Référence au Socle Commun: Enrichir son vocabulaire et s'approprier les composantes sonores de la langue vivante, notamment par des mélodies. | Objectifs: - Compétences visées:  S'approprier le vocabulaire sur Christmas.  Être capable d'apprendre et de chanter en anglais une chanson. - Pré-requis: Avoir déjà des connaissances sur le vocabulaire des fêtes de Christmas. | Organisation: - durée globale: 45min  25min exercices + 20min chanson. - matériels:  Feuilles d'exercices sur le puzzle et les questions à Santa Claus.  Cd-Rom I Love English Junior pistes 10 et 11. | Déroulement: - Introduction de la séance:  Hello children! How are you today? Who is fine? Who is so so? Who is bad?  Today we study a celebrate feast. This feast is celebrated on December, 25th. What is the name of this feast? (Christmas)  What is the name of this man? (Santa Claus;l'avoir dessiné au tableau). - Passage de la consigne:  (Distribuer les fiches d'exercices) Take your exercice's book and stick the papers.  (Lecture en anglais de la consigne et voir ce qu'ils ont compris et reprendre en français).  Listen the song. (Écoute, lecture et chant). - Activité des élèves:  Recherche individuelle et lecture de documents / Chant en groupe classe. -Mise en commun et synthèse:  Correction des exercices à l'oral et au tableau par des élèves. - Traces écrites:  Distribution d'une feuille de vocabulaire sur Christmas et de la chanson. | Évaluation: à la rentrée des vacances de Noël, il pourra être vérifié si le vocabulaire est retenu. | Analyse, observations:  Les formes d'activités ludiques (QCM, chanson) ont permis un investissement plus général.  Le fait de choisir un sujet connu et d'actualité facilite la compréhension des élèves.  Les élèves ont pu constater les différences et les ressemblances entre les fêtes des deux pays.

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