DÉFINIR SITUER EVALUER L'ÉCRITURE D'INVENTION
I- QU'EST-CE QUE L'ECRITURE D'INVENTION ? DANS QUEL BUT L'ENSEIGNER ?
Définition et objectifs d'après les nouveaux programmes: (Voir les documents d'accompagnement p.89)
1. "invention" est entendu ici comme recherche des idées ou des images, représentations, figures à mettre en oeuvre dans un texte, et choix des formes de disposition (plan ou structure du texte) et d'élocution (mots et phrases) appropriés. Elle est donc à la fois la part d'inventio mais aussi, expérience des choix à opérer sur les formes et des relations entre celles-ci et les contenus.
2. trois objectifs qui permettent aux élèves de :
• 1 : poursuivre l'apprentissage de la maîtrise de l'expression écrite
• 2 : s'approprier et de réinvestir des connaissances, en relation directe avec les perspectives et les objets d'étude au programme (avec la dimension littéraire du français au lycée) :
• a) par l'exploration :: mettre en jeu des formes, des genres, des registres pour mieux les
• b) par l'accès à l'autonomie : devenir capable de définir des manières de rédiger et des contenus...en fonction des situations données.
• 3 :contribuer à la formation personnelle, par l'expérience de la mise en œuvre de la langue et des codes..., développer ...les facultés d'invention et d'imagination.
Elaborer
et mener à bien un projet d'écriture expérience littéraire de l'écriture,
• former le jugement et le goût pour la littérature et ses ressources propres, la sensibilité et l'exploration du langage.
II- L'INVENTION : CONTINUITÉ, APPROFONDISSEMENT , DIVERSIFICATION D'APRÈS LES ACQUIS DU COLLÈGE (voir BO hors-série n°10 du 15-10-98, dont extrait ci-dessous) :
"Ecriture pour autrui :
-réduction ou amplification d'un récit, d'un texte explicatif, argumentatif simple, en fonction d'un contexte ;
Jacqueline Dagès et Marie-Françoise Leudet, formatrices IUFM, Académie de Versailles.

Chercher et
Trouver

• Lire et savoir lire
• Construire du sens
•