B - Présentation de la 2nde activité « les sanitaires »
J’ai étudié et analysé le comportement des enfants de 2 ans lors de leurs passages aux toilettes, pour ceux qui sont en cours d’acquisition de la propreté.

1. Analyse de l’activité
Est-il prêt ?

Etapes
Déroulement
Plusieurs signes indiquent que l’enfant est prêt pour l’apprentissage de la propreté :
-Il est capable de dire qu’il a envie.
-Il comprend les instructions.
-Il peut mettre et retirer son pantalon de manière autonome.
-Il peut s’asseoir et se relever sans aide.

Ainsi que des conditions de maturité :
-physiologique
-des nerfs sensitifs (sensation de plein)
-intellectuelle
-affective (grandir)

Préparer les enfants :
Proposer les toilettes à des moments réguliers de la journée.
Installation des enfants :
Les accompagner, être disponible.
Réalisation de l’activité :
Les laisser faire tout en les conseillant et en leur redonnant si nécessaire les instructions.
Fin de l’activité :
Veiller à ce qu’ils s’essuient, tirent la chasse et se lavent les mains.
Transmission :
Tenir les parents informés de l’activité et de ses intérêts.
L’enfant baisse ses vêtements et s’assoit sur les toilettes.
Il prend le temps nécessaire sans être brusqué pour effectuer ses besoins.
Ensuite il s’essuie du plus propre au plus sale.
Il tire la chasse d’eau et se rhabille.
Pour finir il se lave les mains.

2. Intérêts de l’activité
L’acquisition de la propreté est un apprentissage de tous les jours, d’où l’intérêt est la nécessité que lors de ses journées en collectivité l’enfant soit accompagné, conseillé et encouragé dans cette évolution par les professionnels.

3. Bilan
A travers ma période de stage dans la section des grands en crèche, j’ai pu constater que chaque enfant avance vers cette autonomie à son rythme. En effet, certains sont au stade de la couche, d’autres ne la prennent que pour la sieste ou seulement pour déféquer. Mon rôle était de les