Le développement physique, psychomoteur, intellectuel (cognitif), affectif et social de l’enfance à l’adolescence.
La psychologie de l’enfant permet de comprendre les grandes étapes de notre développement depuis notre naissance jusqu’à l’âge adulte. Elle étudie la croissance mentale et le développement des conduites.

La croissance mentale est indissociable de la croissance physique ; cad que le développement intellectuel psycho-affectif est lié au développement moteur. L’évolution intellectuelle dépend aussi des affluences du milieu (de l’attention et des stimulations apportées par l’entourage) et du mode de vie.

Le développement de l’enfant n’est pas uniforme pour tous les individus, chacun a son propre rythme.
Le développement n’est pas linéaire, on observe des paliers (pas de progrès visibles en apparence, les progrès se font dans la tête : temps d’assimilation), des poussées brusques, des régressions.

A. La croissance physique.

L’enfance se divise en une série d’étapes :
La 1ère enfance ou période néonatale : de la naissance à 12-15 mois (au moment de la marche, la marche : 3 pas tout seul).
La seconde enfance ou l’âge de l’exploration (de tous les dangers) : de la marche à 3 ans.
La période préscolaire : de 3 à 6 ans.
La période scolaire : de 6 ans à la puberté (environ vers 11 ans, souvent invisible physiquement)
L’adolescence : de la puberté à l’âge adulte.

1. De la naissance à 3 ans

De 50 cm à la naissance à 85 cm à 2 ans, son poids quadruple durant cette période.
La croissance de son périmètre crânien sera d’environ 48cm à 2 ans et restera quasiment identique à l’âge adulte.
La croissance s’effectue harmonieusement et progressivement.
L’acquisition de la marche, du langage, de la fonction alimentaire sont des étapes importantes.
La première dentition est terminée.

2. De 3 à 10 ans

Période très longue avec augmentation de la taille et du poids mais sans grand changement.
La part occupée par la tête dans la