Démarches pédagogiques du projet

Définition :

La pédagogie est l'art d'éduquer. Le terme désigne les méthodes et pratiques ainsi que toutes les qualités requises pour transmettre un savoir quelconque. Faire preuve de pédagogie signifie enseigner un savoir ou une expérience par des méthodes adaptées à un individu ou un groupe d'individus.

Les démarches pédagogiques sont des attitudes méthodologiques et progressives de pensée insistant soit sur les phases, les moments d'un travail, soit sur les formes, les aspects d'un objet de recherche, en matière d'animation. Par ex., l'approche ou démarche expérimentale se déroule en au moins trois phases (observation, hypothèse, contrôle) et se concentre sur au moins deux points (la reproduction du phénomène, la modification des variables). On peut citer les démarches comparative, déductive, historique, scientifique, transversale, complexe, innovante, systémique... que l'on trouve autant chez les élèves que chez les professeurs ou les pédagogues.

La notion de démarche pédagogique prend tout son sens dans les métiers de l’animation. La mise en place d’une démarche pédagogique permet de transformer une simple activité en une action d’apprentissage et de découverte.

Il n’y a pas de rencontre sans objectifs
La mise en place d’une rencontre suppose d’abord qu’il y ait des objectifs qui identifient des tâches, des rôles et des moyens. Concrètement, lorsque nous organisons une rencontre, nous écrivons tous ses aspects majeurs dans un tableau, à commencer par les objectifs. C’est le premier point à définir, sous forme de résultats à atteindre. Ces objectifs doivent être concrets, précis, car il ne suffit pas de faire rencontrer les gens, il faut une capitalisation, un transfert d’expérience, il faut de la convivialité autant qu’il faut de sérieux. Donc la définition des objectifs suppose des questions du type "que veut-on produire?", "quelle est l’utilité de ce qu’on fait?".
Une fois clarifiés les objectifs, il faut