Activité de lecture : lecture méthodique
Identification du texte :
Support : pp 65-73
Genre : extrait d’une pièce de théâtre.
Situation : Créon découvre que sa nièce « Antigone » est arrêtée par les gardes en train d’enterrer son frère. Cette scène présente l’affrontement entre Antigone et créon.
II-axes de lecture :
1 er axe de lecture : l’affrontement :
-cette scène fait partie du nœud de l’intrigue. Elle met en opposition Antigone qui transgresse les lois et créon.
-de sa part, Créon veut étouffer l’affaire. Cette décision vient du fait qu’il ne veut pas donner au drame un dénouement naturel : la mort « tu as dû penser que je te ferais mourir. Et cela te paraissait un dénouement tout naturel pour toi ».
-Créon est surpris par le courage d’Antigone. Une révolte inattendue d’un tel personnage (Antigone n’a point les caractéristiques « classiques », typiques d’un héros traditionnel)
- pour Créon, Antigone n’est pas son rival qui peut lui tenir tête, c’est ainsi que l’on peut noter un certain « sarcasme » dans sa longue tirade : « il n’y a pas longtemps (…) de gifles » / « allez, va ! » = la révolte devient dérisoire !
-l’extrait est imprégné d’une argumentation de la part des deux personnages. Chacun défend la justesse de sa décision :
Créon : arguments : « la loi est d’abord faite pour les filles des rois «, « je suis le roi », « mais puisque je suis là pour le faire, je vais le faire ».
Antigone : « « je le devais », « il a droit au repos », »c’était mon frère », « il faut faire ce que l’on peut », « Pour moi ».
Remarque : la raison qu’a donné Antigone du début à la fin permet de mettre l’accent sur un certain revirement : au début c’était un devoir mais après le long discours de son oncle son attitude se renforce.
2 éme axe : désacralisation du mythe :
- Créon dans sa tirade, évoque les origines d’Antigone. Le mythe d’œdipe paraît comme un drame humain : tuer son père, commettre l’inceste, se crever les yeux…
• de ce fait, Créon opère une