Analyser un film en classe
1) Objectif
Les élèves sont plongés dans un monde d’images. Images de la publicité, images des jeux vidéos, images télévisuelles, il sont plongés dès la prime enfance dans univers où ils sont contraints d’ingurgiter un nombre toujours croissants de photographies et de films qui ont été élaborés par des professionnels habiles qui en connaissent tous les codes, en détiennent tous les secrets.
Face à cette abondance, qu’ils découvrent comme un monde merveilleux où leur regard fait un zapping incessant, nos enfants sont dotés de fort peu d’éléments d’analyse. Et l’école qui leur apprend à décortiquer les textes, et à juste titre, néglige sans doute trop souvent de leur inculquer les éléments essentiels pour leur permettre de comprendre cette avalanche visuelle qui se déchaîne autour d’eux.
2) Analyse globale

A) L’AFFICHE DU FILM
Etudier la composition plastique de l’affiche. Quels renseignements peut-on en tirer : quelle est l’accroche ? Est-ce un film ancien ou récent ? Quel élément du film le plasticien a-t-il cherché à mettre en valeur ?
B) LE TITRE DU FILM
Commenter le titre. Qu’évoque-t-il ? Après avoir vu le film, éventuellement chercher d’autres titres qui auraient été possibles.
C) LA CATEGORIE FILMIQUE
Rechercher la catégorie à laquelle appartient le film. En premier lieu, déterminer s’il s’agit d’un documentaire ou d’une fiction, puis, dans le second cas, si elle est inspirée ou non de faits réels. Puis, pour les fictions, adopter une catégorisation simple de type : comédie (sentimentale, comique...) drame ( passionnel, moral, familial...).
Rechercher des films qui appartiennent à la même catégorie, que l’on pourrait rapprocher par d’autres éléments du film étudié.
D) L’HISTOIRE
Raconter l’histoire en quelques phrases en présentant les actions dans l’ordre chronologique. Le réalisateur a-t-il voulu simplement raconter une histoire, ou cherche-t-il à faire passer un message ? Si oui, lequel ?
Dire en quelques mots le sujet du film.