Analyse de la chanson choisie(Premier couplet-refrain)La chanson servant de support à ces enseignements est « L’école de madame Nicole », choisie spécifiquement pour son thème amusant qui permettra notamment d’engager avec les élèves une discussion sur leur passage à l’école élémentaire. Les paroles permettent en effet un débat autour des représentations initiales des enfants au sujet de la façon dont ils se représentent le CP. De plus, on pourra stimuler l’imagination des enfants en cherchant à …afficher plus de contenu…

Didactique du chant et progressivité L’apprentissage des chants et des comptines au cycle 1 est une pratique quotidienne lors de moments ritualisés de la journée tels que l’accueil et les rassemblements de la classe précédant les diverses pauses de la journée, ou bien lors de moments de rupture entre deux activités. Au préalable de la séquence proposée, on apprend la chanson aux élèves : on veille à varier au mieux les méthodes d’apprentissages et de mémorisation des chants afin de stimuler tous les canaux mémoriels possibles et de favoriser les stratégies mnémoniques des …afficher plus de contenu…

Une approche « ralentie » de la chanson étant certes beaucoup plus commode pour l’enseignement-apprentissage, il convient toutefois de prévenir les élèves que l’on finira par chanter plus rapidement une fois que l’on aura bien intégré la chanson. Cette précision est très importante à plusieurs titres : cela permet aux élèves de comprendre qu’apprendre, c’est prendre son temps ; ils apprennent les vertus de la patience ; cela les aide à se projeter vers un objectif non immédiat ; on régule à l’avance les blocages de tempo pouvant être liés à des habitudes (on ne reconnaît pas la chanson si elle est plus rapide) ; et on aborde en amont la séance dédiée à la pulsation et au