Jeudi 21 Avril 2011
Master 2 MEEF spécialité 1
Groupe F

U.E.P. 41- Bloc 1
Présentation et analyse de deux productions d’élèves

N.B Les deux productions des élèves que nous nommerons Hugo et Léonie sont fournies au sein de ce dossier, elles ne sont pas numérotées mais portent chacune le nom de l’élève qui en est l’auteur. Elles ne sont pas reliées aux autres de manière à rendre leur utilisation et leur manipulation plus faciles.

Présentation du contexte Les deux élèves dont nous présenterons et analyserons les productions sont actuellement en petite section de maternelle. Ils sont tous deux âgés de 4 ans car ils sont nés en janvier 2007 pour Léonie et en mars de la même année pour Hugo. Les deux productions ont été réalisées au cours de la première quinzaine du mois d’avril au cours d’une séance relative au domaine que les programmes officiels intitulent « Découvrir le monde ». Il s’agissait plus précisément de mettre en place une évaluation diagnostique afin de se rendre compte du niveau de connaissance des élèves en ce qui concerne le vocabulaire du repérage et des relations dans l’espace. Les élèves étaient répartis en petits groupes de quatre ou cinq. Pendant que d’autres groupes jouaient librement, participaient sous l’encadrement de l’ATSEM à un atelier de jeu de logique, le Logico, ou illustraient graphiquement le texte d’une comptine apprise en classe, le groupe d’élèves dont les productions nous intéressent étaient assis autour d’une table ovale en compagnie de l’étudiant stagiaire. Ainsi, par roulement chaque groupe d’élèves a participé à chacun des ateliers. Les groupes ont été prédéfinis par nos soins, en fonction du niveau relatif des élèves d’après les quelques observations que nous avons pu faire lors de la première semaine du stage et d’après les informations que nous avons pu recueillir auprès de la professeur des écoles qui est en charge de la classe habituellement. La séance s’ouvre par un petit atelier de langage