Titre : Création de la terre | Intention éducative (but) : | Durée : 20 min | Matériel requis : Une boule de styromousse, des crayons feutre, des épingles, ficelle | Intelligences multiples sollicitées : * | Compétences du préscolaire :Agir avec efficacité dans différents contextes sur le plan sensoriel et moteur : * Élargir son répertoire d’actions * Adapter ses actions aux exigences de l’environnementConstruire sa compréhension du monde : * Démontrer de l’intérêt et de la curiosité pour les arts, l’histoire, la géographie, la mathématique, la science et la technologieMener à terme une activité ou un projet * Faire preuve de ténacité dans la réalisation du projet ou de l’activité | Indicateurs observables : * | Savoirs essentiels (stratégies et connaissances) : | Stratégies :Compétence X : * Compétence Y : * | Connaissances :Compétence X : * Compétence Y : * | Critères du programme de formation de l’école québécoise : * | Moyens d’évaluation prévus (traces à recueillir) : * À l’aide du résultat final (la boule de styromousse devenu une terre), l’enseignante sera en mesure d’évaluer, si l’élève a respecter les consignes, s’il s’est appliqué et s’il a réussit à terminer son travail. | Description de l’atelier : Les enfants devront sur une boule de styromousse colorier les continents, à l’aide de leurs crayons feutres. L’enseignante aura préalablement tracé au crayon noir, les cinq continents sur la boule. Puisque cet atelier, prend plus que 20 minutes, l’enseignante aura déjà fait dessiner aux enfants l’eau qui entoure les continents, quelques jours avant la journée des ateliers. Par le fait même, elle aura déjà expliqué aux enfants le concept de la terre et des continents. Ainsi, lors de l’atelier ils auront le temps de colorier les cinq continents et ils pourront être en mesure de les reconnaître, car l’enseignante aura indiquer le nom des continents sur les boules. Ils pourront dessiner les continents de la