Encadrement 3.5
1)
+ L’étudiant a effectué son premier stage de 5 semaines en santé mentale dans le service d’Envol de Marius Lacroix.
+ Il a acquis la compétence 3 durant son premier stage mais n’a aucun soin technique de valider.
+ Il aimerait acquérir des soins techniques et valider quelques compétences durant ce stage dont confirmer la validation de la compétence 3.
+ Son mode d’apprentissage serait déductif.
2)
+ Le soin que je lui ai proposé de réaliser sous ma supervision est un prélèvement sanguin du début à la fin seul avec mon aide s’il en ressent le besoin ou si j’estime devoir intervenir. L’objectif est donc pour moi de voir s’il a retenu ce que je lui ai expliqué et ce qu’il a vu quand je lui ai montré le soin 2 fois auparavant. Et pour lui de comprendre la nécessité du soin, des transmissions, de l’asepsie, de l’ergonomie. Ainsi que d’acquérir la dextérité nécessaire en respectant le protocole du soin. Le soin prend aussi en compte la compétence 4 avec le rôle sur prescription, qu’il doit d’ailleurs vérifier avant de préparer son matériel. Diapo 3 ; l’apprentissage est une construction, on apprend de l’expérience.
Diapo 12 ; Impliquer les apprenants dans la détermination de leurs besoin d’apprentissage.
3)
+ L’étudiant ne connait pas le patient dans sa globalité, il l’a vu les jours précédent étant donné que c’est un patient que j’avais à charge.
+ Il connait l’objectif du soin étant de déterminé des valeurs biologique pour vérifier si elles sont dans les normales ou non, en l’occurrence la NFS, un Bic et une CRP.
+ Il prépare le matériel nécessaire après avoir informé le patient puis réalise le soin pendant que j’observe.
4)
+ Le patient était consentent et très légèrement angoissé mais ma présence le rassurait.
+ J’ai du intervenir deux fois lors du soin au moment du retrait de l’aiguille car il n’avait pas desserré le garrot et quand il s’est installé, il n’a pas pensé à tiré le rideau car on était dans une chambre double.
5)