2 4 h Activite relation sang et urine dans le rein
Classe : 1ère
Enseignement : Sciences du vivant
THEME du programme : Sous-thème :
Thème 2. – Les systèmes vivants échangent de la matière et de l’énergie
2.4. Le maintien en équilibre dynamique des paramètres physiologiques assure la stabilité du milieu intérieur
Titre : « Activité 3 : Mise en évidence de la relation étroite entre sang et urine dans le rein »
Extrait du BOEN
CONNAISSANCES
Le rein, par la formation de l’urine, participe à l’élimination de déchets de l’organisme.
CAPACITES
A partir d’une dissection d’un rein, de l’observation de coupes histologiques, exploiter des informations pour :
– mettre en relation l’organisation anatomique du rein avec ses fonctions de filtration, réabsorption, sécrétion et excrétion.
Compétences transversales et attitudes
(Préambule des programmes et socle commun)
Mobiliser ses connaissances
Rechercher, extraire, organiser des informations utiles (le BO précise l'information utile)
Formuler des hypothèses
Raisonner, argumenter, démontrer
Type de ressource
Activité documentaire
Résumé du contenu de la ressource (et conditions de mise en oeuvre si besoin)
Cette activité intervient après l’observation et la dissection du rein au moment où les élèves voient qu’il existe diverses parties et que vraisemblablement celles-ci remplissent des rôles différents. Ils ont vu également qu’il existe un lien anatomique très étroit entre le système sanguin et le système urinaire.
C’est le moment de préciser quelle peut être exactement la relation entre l’urine et le sang au sein du rein…
Mots clés de recherche :Albuminurie, rein artificiel, urine/plasma
Provenance : Académie MONTPELLIER
Adresse du site académique :
Activité 3 : Mise en évidence de la relation étroite entre sang et urine dans le rein
Document 1 : Comparaison entre l’urine et le plasma
Document 2 : L’albuminurie
Document 3 : Un traitement de déficience rénal : le rein artificiel
C'est un appareil qui permet, en particulier,