CULTURE

La culture a un usage assez abondant. C’est un développement, ce terme peut se présenter comme un terme neutre, il se voit, c’est une description. Cependant c’est un terme évaluatif et souvent positif.
KANT : Kant est un philosophe allemand du 18e siècle. Pour lui la culture est ce qui permet aux êtres humains de s’achever. Il y a un lien entre culture et éducation. Kant explique que l’homme est un animal caractérisé par son inachèvement. Le rôle de la culture est de faire passer un enfant « sauvage » au stade d’adulte. Il doit se développer pour 3 raisons : l’homme peut apprendre beaucoup de choses car il n’a pas de programmation innée, l’homme est un être libre qui peut se construire, l’homme possède la raison, il peut penser et analyser ses pensées. Le véritable destin de l’homme est la culture, c’est une tâche individuelle, collective, intergénérationnelle
Il faut cultiver la discipline, l’instruction, la vie sociale ainsi que le bien et le mal chez un enfant. Le rôle des éducateurs et de réussir leur tâche car nous sommes ce que la culture a fait de nous. L’éducation est indispensable aux humains, elle apporte à l’homme tout ce qu’il n’a pas naturellement mais qu’il peut avoir.
LINTON : Linton est un anthropologue américain. Le rôle des anthropologues est de décrire et de comprendre le fonctionnement des différentes cultures humaines. Toute culture d’une société est un ensemble d’éléments unifié. Etudier une culture c’est comprendre la logique systémique de cette culture. Un fait culturel résulte d’un apprentissage, il est acquis. Le fait doit être transmit pour être culturel, il est mental, distribué par les membres d’un groupe. Les faits culturels appartiennent à 3 catégories : objets matériels, phénomènes cinétiques, phénomènes psychologiques.
Etudier une culture c’est étudier les phénomènes culturels, mais aussi l’unité systémique, les traits distinctifs de cette culture.
MORIN : Morin est un auteur français. Tous les êtres humains sont des