L’ENTRETIEN EN ENCADREMENT RAPPROCHÉ
INTRODUCTION
Le travail de l’Inspecteur d’Orientation, dans le milieu scolaire, se réalise nécessairement au contact des élèves pour lesquels il a une mission, parmi tant d’autres, à savoir les aider à surmonter les handicaps auxquels ils sont confrontés, dans le cadre de leurs études scolaires.
Cette aide construite dans une interaction entre l’élève et l’Inspecteur d’Orientation va réellement s’exprimer à travers des entretiens, notamment l’entretien d’aide dont le bon usage ouvrira la voie à un bon encadrement rapproché et suivi de l’élève. Autrement dit, l’entretien est l’outil de travail indispensable à l’inspecteur d’orientation dans le cadre de ses consultations d’aide aux élèves et son bon usage nécessite une maitrise de celui-ci et des techniques y afférentes.
Mais, qu’est-ce que l’entretien d’aide en orientation? Et quelles sont les techniques qui s’y rapportent ? Mieux, comment mener un bon entretien ?
Cette kyrielle d’interrogations appelle le développement qui va suivre.
La présence quotidienne de l’inspecteur d’orientation aux cotés des élèves, dans un établissement scolaire n’a qu’un seul but : les aider à réussir. Et cette noble tâche ne peut se réaliser sans un véritable contact avec les concernés, c’est-à-dire un échange, une interaction entre l’inspecteur et l’élève permettant au premier cité de saisir un ensemble d’informations sur l’autre, capitales à l’exercice de sa noble tâche.
La dynamique de cette interaction et son efficacité s’inscrivent dans l’entretien orchestré par l’inspecteur d’orientation, qui se doit de maitriser tous les aspects inhérents à la situation d’entretien.
Mais, avant d’aborder la situation d’entretien, il est bon d’indiquer ce que c’est que l’entretien, plus spécifiquement l’entretien d’aide. DEFINITION
L’entretien est un échange entre deux ou plusieurs personnes, une conversation sur un sujet particulier.
L’entretien d’aide est aussi un échange entre deux ou