P. Jérémy 1ère S3
R. Kévin
B. Charles

Travaux Personnels Encadrés

Sujet : Comment économiser dans le lycée René Cassin?

Problématique : Quelles sont les différentes solutions pour économiser de l'énergie et de l'argent dans le lycée René Cassin, c'est à dire comment le rendre à la fois plus écologique et plus économique?

Sommaire Introduction

I) Les Luminaires 1. Historique du tube fluorescent 2. Fonctionnement d'un tube fluorescent 3. Avantages et inconvénients 4. Calculs

II) L'énergie solaire 1. Historique du panneau solaire 2. Composition et fonctionnement d’une cellule solaire photovoltaïque 3. Calculs et installation

III) La récupération des eaux pluviales 1. Composition et fonctionnement de notre installation 2. Calculs

IV) L'isolation 1. Les murs 2. Le toit 3. Les fenêtres

Tableau récapitulatif de la rentabilité

Conclusion

Lexique

Bibliographie

I) Les luminaires

1. Historique du tube fluorescent

Le premier scientifique à avoir eu l’idée d'employer la fluorescence pour l'éclairage est Henri Becquerel. Dans la deuxième moitié du XIXe siècle, il eut l’idée de recouvrir l'intérieur des tubes à décharge avec différentes poudres fluorescentes. Ces lampes fluorescentes primitives ne trouveront pas d'application pratique du fait de leurs intensités lumineuses insuffisantes. Ce n'est qu'en 1895 que Thomas Edison inventera une lampe fluorescente à partir d'un tube à rayon X dont la surface interne de l'ampoule fut enduite de tungstate de calcium. Cette substance convertit une partie des rayonnements X en lumière blanche bleuté avec une efficacité lumineuse trois fois supérieure à celle des lampes à filament de carbone de l'époque, pour une durée de vie bien plus longue. Les performances de cette lampe auraient du la faire entrer sur le marché de l’éclairage. Seulement le problème est que le rayonnement X produit