ANALYSE DE LA DEMARCHE EDUCATIVE 1ere séquence de la démarche éducative débutée le 16 janvier 2012, celle-ci dure environ quinze minutes.
Données : Aujourd’hui, j’ai débuté avec l’accord de Mme L la démarche éducative qui est basée sur le thème : l’hygiène bucco-dentaire.
Actions : Après le repas du soir, j’ai dit à Mme L, qu’ensemble nous allions aller dans la salle de bain pour commencer le lavage de dents. Je l’ai donc installé dans la salle de bain, devant le lavabo. Celle-ci qui a des stéréotypies m’a répété plusieurs fois « dents, dents », je lui ai répondu que oui elle allait se laver les dents. Mme L savait ce qu’on allait faire. Le premier objectif intermédiaire : Mme L sera faire la différence entre la brosse à dents et le dentifrice. Je lui ai donc montré plusieurs fois la brosse à dents puis le dentifrice et je lui ai demandé de répéter après moi, ce que je lui montrai. Après plusieurs démonstrations de ma part, Mme L a su faire la différence entre les deux éléments.
Résultats : Le premier objectif a donc été atteint par Mme L dans la séquence. Elle a été de bon contact, elle a tenu une attitude corporelle positives, c’est-à-dire qu’elle a porté un intérêt a ce que je lui disais. Elle est restée très attentive pendant la séquence ce qui est rare pour les patients psychotiques. 2ème séquence de la démarche éducative suivie le 17 janvier 2012, celle-ci dure environ dix minutes.
Données : Aujourd’hui, avec Mme L, nous avons continué la démarche éducative mis en place la veille. La séquence de ce soir est basée sur le deuxième objectif intermédiaire, qui est : Mme L sera capable de mettre le dentifrice sur la brosse à dents.
Actions ; Après le diner, j’ai accompagné Mme L jusqu’à la salle de bain en lui posant la question de ce qu’on allait faire ce soir. Elle m’a regardé et m’a toute suite répondu « dents, dents ». Je lui ai répondu qu’elle avait raison, que c’était bien ça. Je l’ai installé dans la même salle de bain, pour qu’elle puisse